¿Y QUÉ DE LAS PEDAGOGÍAS CRÍTICAS?

¿Y QUÉ DE LAS PEDAGOGÍAS CRÍTICAS?

Autor

Francy Helena Molina Arboleda (fhmolina@univalle.edu.co) 

Título en inglés 

¿What's with critical pedagogies? 

Tipo de artículo

 Artículo de reflexión no derivado de investigación

Eje temático 

Pedagogía. 

Resumen 

El presente trabajo intenta dar una visión global del desarrollo del curso “El sistema escolar, la universidad y la producción y reproducción cultural: Pedagogías Críticas”, en el contexto de diplomado “ Introducción a la Pedagogía para la Educación Superior”, implementado por el Instituto de Educación y Pedagogía de la Universidad del Valle, establecido como la contribución a la construcción de una cultura de la investigación, formación y reflexión académica en torno a la articulación entre disciplinas diversas y la educación, las pedagogías y las didácticas para la optimización de la relación pedagógica.  actualmente en lo concreto y lo cotidiano y lo que debería hacer en el futuro. Como parte de los desarrollos y de las nuevas producciones de la pedagogía en general, se ha puesto de relieve la pedagogía crítica. Se llama pedagogía crítica porque responde a varias visiones y corrientes teóricas sobre los aspectos sociales, culturales, políticos y educativos de la escuela (entiéndase la escuela como la educación formal de O grado a la universidad), el hombre y la sociedad tales como:

1) El movimiento neomarxista expuesto por Gramsci, Althusser, Bourdieu, Passeron 

2) contribuciones de Foucault, y Lacan 

3) las teorías críticas orientadas por Habermas, filósofo alemán y principal exponente de la escuela de estudios filosóficos de Frankfurt, inspirada en la teoría marxista. 

4) los enfoques derivados de la escuela de Frankfurt por Carr y Kemmis 

5) la perspectiva teórica sociológica y educativa del movimiento de la sociología de la educación que nace paralelamente en Estados Unidos y Gran Bretaña por la necesidad de profundizar en la complejidad de la educación como fenómeno social representada por Henry Giroux, Michel Apple y Peter McLaren,  

6) el pensamiento latinoamericano desde la obra Paulo Freire educador de adultos, educador popular considerado el más importantes pedagogos del siglo XX en América Latina, perteneciente a la más reciente corriente de educación para la democracia.